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![兒童行為觀察與輔導 - ---國立空中大學---]()
www.nou.edu.tw兒童行為觀察與輔導 面授教師 吳俊輝 第一章 兒童成長與行為發展 第一節 兒童的行為發展 壹、發展（ development ）的意義：發展 ＆ 成長 貳、發展的一般原則 （一）順序的規律性：早期發展是後期發展的基礎瀏覽：1334 -
![30. 依古典制約學習理論，學生會因為對教師的好惡而影響其上課的意願與興趣，此種..-阿摩線上測驗]()
yamol.tw鍾曜丞 高三下 (2012/02/17 06:35): 古典制約的刺激類化和學習原則的類化原則是不太相同的東西。學習的類化原則即所謂以舊經驗連結新經驗，首先運用類化原則於教學法上的是Herbart的四段教學法 古典制約的刺激類化則是對類似刺激做相同反應，以本題來說 ...瀏覽：703
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學習理論(learning theory) 文化是學習的產物，當組織發展一套價值、信念、語言，或者解決內在、外在問題的假設時，必須傳授給組織成員。因此，組織成員必須不斷地學習組織所發展出的各種產物，然後再形成另一種組織文化。...
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Chimney Chen 國三下 (2012/02/03 00:52):讚 10 人讚! 這題出自陳嘉陽評量手冊（上）P.214 答案應為(A) 本題並非指刺激替代，而是指制約實驗進行時，先出現鈴聲（制約刺激）再出現食物（非制約刺激），於是狗流口水（(非)制約反應）...
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跳到 以古典制約理論為基礎的行為治療 - 心理學以古典制約理論為基礎推導出了多種心理治療理論, ......
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第二節 行為學派的理論. 壹、古典制約學習(classical conditioning); 蘇俄的生理學家巴夫洛夫(Ivan Pavlov) ......
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Summary: Classical conditioning is a reflexive or automatic type of learning in which a stimulus acquires the capacity to evoke a response that was originally....
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行為改變技術的名詞解釋： 刺激類化：看到紅燈就是危險。比照辦理。 反應類化：學會乘法後，也可能會學會除法。舉一反三。 自然增強：符合自然環境的增強 如：在學校內教 ......
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