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![辭條：後現代藝術（Post-Modern Art） - 全人教育百寶箱]()
hep.ccic.ntnu.edu.tw後現代藝術容許一切的形式，過往無法被納入主流藝術史之下的作品，皆可取得自己的論述空間，原住民 ...瀏覽：1412 -
![當代藝術教育論題分析]()
www.ntnu.edu.tw基於此認識，本文針對一些當代重要論題及其涉及之理論加以評析，這些論題包括： 後現代藝術教育（Postmodern art ...瀏覽：1114
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教育界，後現代藝術教育理論興起，「視覺文化」（Visual Culture）思潮成為. 藝術教育
界在後現代的代表作。 一九八○年代 ......
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日期：2024-06-22
淺談視覺文化藝術教育的教學方法 張永龍 國立台中教育大學美術系研究生 一、前言 現代社會處於一個資訊爆炸的時代，各式各樣的資訊從各種媒體，電視、電影、電腦、手機、與街頭、捷運、公車的電視牆及電子看板，不斷不斷的強力入侵著我們的 ......
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日期：2024-06-25
視覺文化的影像力量 流行文化對藝術教育的衝擊與意義 教師天地 第153期 97年4月 45 焦點話題 因此，在進行「流行文化教學策略」 時，藝術教師並非要教授流行文化的「表 象」，而是引導學生「解構」流行文化的...
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第二篇 當代 藝術教育思潮： 視覺文化藝術教育 7 變。因此，當學生的自我認同及價值觀有所改變，其社會行為也將 ......
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來此之前我尋思：「 視覺文化藝術教育」憑什麼要各位坐在這裡？各位心中的「 視覺文化藝術教育」是什麼？ 視覺文 ......
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張栢烟 許雯婷 視覺文化藝術教育內涵分析 -249- 藝術教育明確地為社會變化服務，不論是現存圖像或社會主要的景象 ......
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