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![學習領域 - 國民教育社群網- 課程綱要]()
www.google.com.tw課程試辦 · 重大議題 · 關於九年一貫 ... 97年課綱(100學年度實施)>學習領域 ... 九、 主動探索與研究, 培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。 十、獨立思考 ...瀏覽：492 -
![國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）]()
www.google.com.tw聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，. 啟發心智， 解決 ... 編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指.瀏覽：631
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日期：2024-07-10
(1) 本國語文-國語文 ... 1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年
一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文-國語文[424] 共3 階段 · (A)注音符號
......
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日期：2024-07-12
國語文學習領域旨在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。 ... 國語文
的編號方式為第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號；第二個數字(1-4)代表階段 ......
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日期：2024-07-10
的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶. 冶性情，啟發
心智， .... 調整後之國語文領域能力指標以「a-b-c-d」方式編碼。編號說明範例如. 下：....
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日期：2024-07-11
聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，. 啟發心智，
解決 ... 編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指....
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日期：2024-07-11
旨在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。期使學生具備良好的聽、說
、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意， 陶冶性情，啟發心智，解決 ......
瀏覽：1033
日期：2024-07-07
編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指標之學習
內涵，供 ... 1-1-6能運用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習的興趣。...
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日期：2024-07-08
分段能力指標 分段能力指標(黑體字部分)說明：第一個英文字母(A-F)代表能力指標項目序號，第二個數字(1-3)代表學習階段序號，第三個數字代表分段能力指標內涵序號。如：A-1-1為注音符號應用能力，第一階段，指標內涵第一項。...
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日期：2024-07-08
能力指標概念分析與實例分享 （以語文領域國語文第三階段為例說明） 大業國中 鄧秀玉老師 & 賴宜芳老師 一、能力指標的基本認識 1. 第一碼：代表能力指標項目序號，代號 A.B.C.D.E.F 共六項。 2. 第二碼：代表學習階段序號，分為第一階段（國小一至 ......
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