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日期:2024-08-19
礙部分,林教授寶貴負責語言障礙部分,柯教授華葳負責學習障礙部分,洪教. 授儷瑜負責情緒障礙部分,宋 ......
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日期:2024-08-19
台東特教 97年12月 第28期 第25-28頁 25 普通班教師輔導語言發展遲緩兒童之經驗 分享 劉明松 國立台東大學特殊教育學系副教授 許惠雯 屏東縣東興國小普通班教師 壹、前言 新的學年開始,筆者接任小一普通班導...
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日期:2024-08-24
身心障礙學生輔導手冊(2006年版本) 95年度各類障礙別學生輔導手冊,描述各障別
學生的身心特徵、心理需求、以及輔導 ......
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日期:2024-08-20
各類障礙別學生輔導手冊的大綱重點,大致均先描述各障別學生的身心特. 徵、心理
需求、以及輔導方法,對各教育階段學生 ......
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日期:2024-08-25
因此這類的聽障者不太容易被發現,而帶上助聽器將可得到最大的幫. 助。 ﹝二﹞
聽力損失介於41~60 分貝者;其聽取能力較 ......
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日期:2024-08-20
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