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![資源班簡介]()
www.nhps.tp.edu.tw一、目標： 1、運用教育診斷技術及工具，分析學習困難、學習障礙、情緒障礙等特殊學生的 學習能力，透過個別化 ...瀏覽：309 -
![關於資源班]()
210.60.153.211設班沿革 （一） 依據教育部 97.8.25部授教中(一)字第0970512549號函，九十七學年度各校應設立 資源班。 （二） ...瀏覽：573
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日期：2024-07-23
一）負責資源班身心障礙學生個案管理工作。 （二）與普通班教師、家長、行政人員、學生及相關. 人員合作，共同擬定個別化教育計畫，並提供. 學生適性之課程、教學、評 ......
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日期：2024-07-24
一、目標：. 1、運用教育診斷技術及工具，分析學習困難、學習障礙、情緒障礙等特殊學生的. 學習能力，透過個別化教學程序，給予輔助教學與輔導。 2、協助資源班兒童 ......
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日期：2024-07-25
別化教育計畫、多元評量等方式來進行身心障礙學生資源班教學設計。課程設. 計以學生需求為主，設計內容包括國語、數學、兒童人際發展、繪本閱讀與創. 作、科學 ......
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日期：2024-07-25
特教資源班教學經驗. （下）. 學生個案資料. 桃園縣中壢國民小學特教教師張良明撰. 中華民國八十八年九月十三日. (四)教學資源班學生，歷年來碰到的幾個特別的個案：....
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日期：2024-07-29
... 對象 服務模式. 行政組織 安置方式 師資 課程與教學 成績考查. 緣 起. 本校於九十五年九月成立資源教室，九十七年九月改設資源班一班，目前編制資源班導師一人。...
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日期：2024-07-24
二、身心障礙資源班（以下簡稱資源班）由教育局（以下簡稱本局）依學生需求及 ... 架構、學生接受資源班服務之方式、排課協調原則、成績評量方式與標準、教學設施設....
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日期：2024-07-27
四、設有資源班學校之特殊教育推行委員會（以下簡稱特. 推會）應依據本縣特殊教育相關規定，擬定校內篩選. 轉介程序及教育安置標準、學習困難學生補救教學措....
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