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日期：2024-08-03
課後輔導提昇數學學習低成就學生學習成效之 行動研究 作者：車達、蕭绣藝、黃文彬、王美惠 雲林縣東勢鄉龍潭國民小學 壹、緒論 一、研究動機......
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日期：2024-08-06
(三)分段能力指標 下表中，第一個數字代表課程核心能力序號，第二個數字代表學習階段序號，第三個數字代表能力指標之流水號。第一學習階段為一、二年級 ......
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日期：2024-08-01
102學年度第2學期現代公民核心能力課程計畫獲補助著作利用授權契約簽署注意事項 (請配合辦理) 一、「著作利用授權契約」請自下方附檔下載。 二、辦理計畫補助經費請撥，請隨領款收據附寄上述契約 2份，首頁「著作財產權人」(甲方 ）務請填寫 學校 ......
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日期：2024-07-31
「認識自我」生命教育課程綱要表 top 肆、結果 一、「認識自我」輔導方案對國中生「自我概念」之影響效果研究者整理五個分量表的結果發現：本輔導方案在國中生之「心理我」、「生理我」方面具有輔導效果；但在「家庭我」、「社會我」、「道德我 ......
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日期：2024-08-05
張國恩 國立臺灣師範大學資訊教育系教授 壹、前言 我國資訊教育的發展是從電腦輔助教學 (Computer-Assisted Instruction, CAI) 起，經由電腦課程的實施，到九年一貫課程中的資訊融入教學。這種脈絡正符合現今學習科技 (Learning Technology) 的發展，也滿足學習 ......
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日期：2024-08-05
精進教師教學能力：從創意教學談起 國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所 陳秀芸 壹、前言 隨著時代變遷與科技不斷在進步，人類的食衣住行以及身心方面都有著相當大的突破，從農業時代的人力操作到今日的機器取代人力，過去舊思維下的 ......
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日期：2024-08-02
幼托園所融入社區資源與運用之主題課程 －以幼稚園本位課程：鹿港鄉土文化為例 朝陽科技大學 幼兒保育系 孫扶志 fcsun@cyut.edu.tw 一、引言 杜威：「教育即生活，生活即生長和教育，亦即經驗的改造；學校教育應和兒童的經驗結合在一起」－ 從影片談起...
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日期：2024-08-02
學習領域 各學習領域能力指標 可融入之兩性教育能力指標 語文 （ 國語文 ） 【 C-1-1 】 1-1-1-2 能簡單介紹自己。 【 B-2-2 】 2-2-1-1 能聽出重點。 【 C-2-1 】 2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【 C-2-1 】 2-1-1-2 能和他人交換意見 ......
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