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日期:2024-09-08
並未具體指摘該規定於客觀上究有何牴觸憲法之處,核與司法院 大法官 ... 釋字第 684號 解釋 事實摘要 (一)聲請人陳0奇為某大學研究所碩一學生,97學年度上學 期,跨院加選他學院EMBA學程所開設的「公司治理與企業發展......
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日期:2024-09-08
司法院大法官在釋字第四四三號解釋理由書中,建立了所謂「層級化法律保留體系」的觀點,[1] 認為人民之基本權利於憲法中有不同層次的保障。然而,對上述解釋,個人並不能全然贊同。 根據釋字第四四三號解釋,大法官認為基本權之保障,其規範 ......
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日期:2024-09-08
釋字第五五三號解釋解析:以「不確定法律概念」及「判斷餘地」為中心 文 / 陳朝建教授 【台灣法律網】 一般而論,憲法及行政法上之法律條文,概可分「完全法條」與「不完全法條」兩類。前者是指由「構成要件」與「法律效果」結合而成之法律條文 ......
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日期:2024-09-08
1. 釋字第684 號解釋協同意見書. 大法官黃茂榮. 本件解釋多數意見關於擴大大學生
就學校對其所為行. 政處分或其他本於公權力之措施的行政爭訟權,雖敬表贊....
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日期:2024-09-09
釋字第六八四號解釋協同意見書. 大法官 李震山. 本件解釋將本屬大專院校學生 (下
稱大專學生) 的行政爭訟權予以歸還,雖係順理成章之事,但也得來不易,值得額手 ......
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日期:2024-09-05
2011年1月17日 ... 另聲請人之一認行政訴訟法第四條第一項規定,違反憲法第十六條,且與司法院釋字
第六五三號解釋意旨不符,聲請解釋憲法部分,係以個人主觀 ......
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日期:2024-09-09
目次>. 壹、重點整理. 一、緣起. 二、司法院釋字第684 號. (一)釋字第684 號的背景
事件與解釋意旨. (二)釋字第382 號與684 號的比較. 三、特別權力關係的全面解構....