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nccuir.lib.nccu.edu.tw研究結果，發現高一學生英文字彙學習困難的兩項主要原因：(1)高一字彙量太多。 (2) 高一相關字彙練習活動困難。此外，最 ...瀏覽：1425 -
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nccuir.lib.nccu.edu.tw研究結果，發現高一學生英文字彙學習困難的兩項主要原因：(1)高一字彙量太多。 (2) 高一相關字彙練習活動困難。此外，最 ...瀏覽：1124
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日期：2024-09-30
研究結果，發現高一學生英文字彙學習困難的兩項主要原因：(1)高一字彙量太多。 (2)
高一相關字彙練習活動困難。此外，最 ......
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日期：2024-10-05
本研究係以單一受試法之跨受試之多探試實驗設計，以彰化縣鹿鳴國中三名英語科低
成就之二年級學習障礙學生為對象， ......
瀏覽：537
日期：2024-09-30
本研究旨在調查高一學生英文字彙學習困難，目的在於探尋高一學生所遭遇字彙學習
困難的原因、瞭解課堂上老師所用的 ......
瀏覽：1019
日期：2024-10-03
2014年9月3日 ... 三、英語字彙字義困難. 對於學習障礙學生而言，要能讀懂或聽懂英語字彙的意義是
學習過程中的一大障礙 ......
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日期：2024-10-03
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學習過程中的一大障礙 ......
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日期：2024-10-05
區高中職學生學習英文困難的地方，藉以提供意見改進困難，期待能提升學生學. 習
英文技巧並增加學習動力。 二、研究目的....
瀏覽：543
日期：2024-09-28
然而若就兩組的英文字彙學習保留量相比較，數位心智圖教學方式的字彙保留量優於
講述教學方式的字彙保留量。 ... 台灣高中學生英語字彙學習策略之探討。 ... 透過
聯想法教學生記住困難的英文字彙之研究。...
瀏覽：446
日期：2024-10-05
本研究對333位之德霖99學年度入學非英語主修大一學生進行英語字彙學習困難
問卷調查，結果顯示這些非英語主修學生 ......
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