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![高中機率概念的直觀教學]()
140.122.140.1高中機率概念的直觀教學 19 不驗自明是直觀認知的基本特徵。直觀 的認知是自我一致的、能自我解釋的，也是 認知的源頭（primitive），例如，我們確信整 體大於部分、二點決定一直線，這些陳述都 ...瀏覽：1369 -
![高中機率概念的直觀教學 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野]()
www.ntnu.edu.tw五十一卷第一、二期【科學教育類】 高中機率概念的直觀教學 作者／金鈐 (國立臺灣師範大學數學系) 王安蘭 (臺北市立第一女子高級中學) 摘要 ...瀏覽：1042
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