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![選自『課程設計：理念與實作』/ 黃光雄、楊龍立著 —師苑教育叢書258]()
web.nchu.edu.tw（1）3. 涉及決定學習者學習內容的時間次序的為1.順序2.銜接3.延續4. ... 的差距，隨時留意時代變遷和社會脈動，注意潛在課程的處理，肯定教師對課程運作是課程成敗的關鍵 ...瀏覽：1208 -
![公立高級中等以下學校教師成績考核辦法修正總說明現行公立高級 ...]()
edu.law.moe.gov.tw公立高級中等以下學校教師成績考核辦法修正條文對照表. 修正條文. 現行條文. 說明 . 第一條本辦法依高級中. 等教育法第三十三條及國. 民教育法第十八條第二項.瀏覽：1000
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日期：2024-07-28
第一條本細則依高級中等教育法(以下簡稱本法) 第六十六條規定訂定. 之。 第二條本
法施行前已設立之高級中等學校，依本法第九條第三項規定沿. 用原校名者，於本法 ......
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日期：2024-07-29
九年國民教育，依國民教育法規定，採免試、免學費及強迫入學；高級中等教育，. 依本
法規定，採免試 .... 本法施行前已設立之高級中等學校，其校名得沿用原校名。 第十
條. 高級中等學校為 ..... 本法施行細則，由中央主管機關定之。 第六十七條. 本法除第
......
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日期：2024-07-27
攜手產學合作計畫與技職教育改革初探 陳資文 嘉義大學國民教育研究所 壹、前言 在我國經濟發展過程中，技術及職業教育體系一直擔任 培育國家經建社會發展所需人才的任務。它造就 無數素質甚佳的技術人員，滿足產業升級、技術提升之需要，直接 ......
![教育部全球資訊網[ 即時新聞 ]](https://www.iarticlesnet.com/pub/img/site/s_20.jpeg)
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日期：2024-07-29
教育部經廣泛徵詢地方政府、學者專家、民間團體、高級中等學校等代表意見，於今（30）日公布104學年度高級中等學校適性入學制度，在建構五育均衡發展及注重學生學習潛能啟發其多元適性發展之精神下，以「先免後特、多元入學、一次分發到位」為 ......
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日期：2024-07-23
教育部103年8月30日公布104學年度高級中等學校適性入學制度，在建構五育均衡發展及注重學生學習潛能啟發其多元適性發展之精神下，以「先免後特、多元入學、一次分發到位」為基本原則，並以提升免試入學比率、調整比序項目、扶助弱勢升學、縮短 ......
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日期：2024-07-28
壹、體罰的意義一、體罰的定義體罰的定義，前教育部長曾智朗曾說：只要侵犯他人的身體就構成體罰。但其實，我國對體罰並未有一明確的界說，而且體罰和懲罰、懲戒，在意義上更常讓大家混淆。體罰的定義在教育上是很難...
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日期：2024-07-25
九年國民教育，依國民教育法規定，採免試、免學費及強迫入學；高級中等教育， ...
高級中等學校由中央政府、直轄市政府、縣（市）政府或由私人依私立學校法設立之。...
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