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日期:2024-08-26
社會認知的性格理論; 社會認知的學習理論; 近五年相關研究 ... Rotter認為「一種行為
在某一個情境下發生的可能性,乃是當事者對該項行為會招致某種增強的預期,和 ......
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日期:2024-08-28
2013年12月2日 ... 社會學習論的本質是一種行為理論,它試圖解釋社會情境中人的各種行為是如何起源
的,以及控制某種行為是否表現出來、如何發生變化的調節機制....
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日期:2024-08-22
社會學習理論可能是指:*羅特的社會學習理論:美國心理學家朱利安·羅特(Julian
Bernard Rotter)的社會學習理論,關註的是人們在面臨多種可選擇的行為方式時所 ......
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日期:2024-08-29
朱利安·羅特(Julian Bernard Rotter 1916- )美國心理學家,對心理學中的兩大傳統―
―強化理論和場理論作了整合,發展了社會學習理論。1950年他完成了語句填補 ......
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日期:2024-08-29
Rotter 的 認知社會學習論. 一、前言. 社會學習論者對於 傳統行為主義人格理論的
批評. 一、忽略認知因素 (例如:思考、計畫、想像、解釋、評估和判斷等。) 二、整個 ......
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日期:2024-08-22
根據洛特(Rotter)的社會學習理論(social-learning theory),得到獎勵(reward)的
行為較容易被表現出來,是因為獎勵造成了下列何種效果?… 根據洛特(Rotter)的 ......
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日期:2024-08-24
Julian B.Rotter:羅特(1916-),美國心理學家,對心理學中的兩大傳統――強化理論
和場理論作了整合,發展了社會學習理論。1950年他完成了語句填補測驗,把投射 ......
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日期:2024-08-28
2012年4月7日 ... 概述朱利安·羅特(Julian Bernard Rotter)的社會學習理論關注的也是人們在面臨
多種可選擇的行爲方式時所進行的選擇。爲了解釋人的選擇傾向,羅 ......