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國小五年級看圖作文教學研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
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日期：2024-08-14
摘要本研究主要在探討加德納多元智能理論融入高年級學生看圖作文教學之成效。
研究目的有四：一、結合多元智能的內涵、特性，設計多元、創意的課程與生動、活潑 ......看更多
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