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教師情緒智慧的涵養1
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日期：2024-08-25
3 大意涵：(一)認識自己的情緒；(二)妥善管理自己的情緒；(三)自我激勵；(四)認知他人的情緒；(五)人際關係的管理(李瑞玲、張美惠、黃慧真譯，1998；Goleman, 1995; Salovey & Mayer, 1990)。 上述EQ 五大意涵中，情緒管理智能日受重視，情緒管理的消極定義...看更多
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