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幫助高功能自閉與亞斯柏格: 情緒行為障礙學生的認識與輔導策略
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日期：2024-08-26
教師們往往需要花費相當大的心力，處理情緒行為障礙學生因環境適應困難所衍生的相關行為問題。因此在面對和輔導這些學生時，教師的首要之務是：要能夠處理自己情緒、理解學生並非故意針對自己、對於學生的情緒和行為釋懷且包容、努力 ......看更多
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