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學生問題行為的辨識及輔導
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日期：2024-07-15
行為層次 可能之線索表徵 可能之原因分析 輔導策略 層次一： 用口頭惡言威脅同學。 1.言語誇大、愛充老大。 2.以言語恫嚇同學：“如果你不……我就……！” 1.缺乏恰當的途徑來肯定自我的價值感。 2.認為誇大的言辭會增加自我的價值感。...看更多
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