認知發展遲緩幼兒同儕互動關係建立之觀察性研究 - 海報類-教育 - 早療協會-專業文章區

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日期:2024-08-05
結論: 此研究結果瞭解認知發展障礙兒童與同儕互動 時常慣用的行為,在未經過矯正前,常會有以上比較不成熟的互動關係行為模式出現,此結果仍有助於在照顧特殊幼兒之教保員,能提早了解認知障礙幼兒與同儕互動時常慣用的行為,並適時矯正呈現 ......看更多