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以重複閱讀繪本的窗開啟幼兒中文識字學習歷程之相關研究

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日期：2024-09-02
研究結果發現如下：〈一〉重複閱讀繪本對幼兒中文識字學習表現有正面影響。 ...... 研究者將平常幼兒在學習活動中的表現觀察記錄作品學習單，進行資料整理，和合班教師討論分享詮釋其意義。...看更多

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