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![教育部合作學習工作坊](https://www.iarticlesnet.com/pub/img/site/s_40.jpeg)
教育部合作學習工作坊
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日期:2024-08-17
在常態編班的架構下,各班級的學生存有個別差異現象,教師更應採用合宜的教學方法,讓每位學生都可順著自己的性向和興趣去發展才能。 國內外許多研究發現,「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧 ......看更多