評大學評鑑共同指標的迷思 - 評鑑雙月刊網站

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日期:2024-11-17
無論中西教育思想史,自古以來教育的目的論思想,即存有所謂教育的本質性目的和工具性目的思考。所謂教育的本質性功能即在協助受教者能依據潛能特質,適性發展。因此教育的主體是學生,教學的規劃與設計自應以學生為中心、為目的。...看更多