課程領導與教師專業發展:知識管理的觀點

課程領導與教師專業發展:知識管理的觀點

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日期:2024-11-10
19 課程領導與教師專業發展:知識管理的觀點 表一 教師發展取向(Hargreaves & Fullan, 1992 ) 教師發展作為 教師發展作為 教師發展作為 知識與技能發展 自我理解 生態轉變 (knowledge & skills (self-understanding) (ecological change)...看更多