自我管理策略對提升高職重度多重障礙學生工作技能之研究

自我管理策略對提升高職重度多重障礙學生工作技能之研究

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日期:2024-07-25
研究的自變項為自我管理教學策略,依變項為研究. 參與者工作效率及其工作品質, 並探討其維持與類化的情況,所得結果使用視覺. 分析進行資料處理,並分別訪談 ......看更多